Rápida pensamientos sobre el estado de Tech Ed

Publicado el 1 junio 2011
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Hoy, me enviaron una petición para una entrevista de correo electrónico de un grado CMU. Sólo tuve un tiempo de respuesta rápida para responder (por lo que podía obtener suficiente información para escribir su libro sobre tecnología en la educación), pero su plazo me animó a ser breve en mis respuestas. Con su permiso, comparto sus preguntas y mis respuestas aquí. Mientras me preparo para muchos eventos de desarrollo profesional en las próximas semanas, se trata de un buen momento para capturar algunas de mis ideas en forma sucinta.

¿Cuáles son algunos temas específicos que ha investigado en tecnología?Mi investigación se centra en las formas que profesores integrarán tecnología en escribir la instrucción. En particular, me interesa cómo K-12 profesores mezclan una escritura enfoque taller de instrucción con tecnologías específicas, como blogs, wikis, procesamiento de textos colaborativo, historias digitales y otros contenidos multimedia para involucrar a los estudiantes en la escritura y aprendizaje significativo.¿Cuáles son los “temas candentes” ahora?Dado el interés del Presidente Obama de la madre y el nuevo plan nacional de tecnología educativa, creo que es el foco principal en el uso de la tecnología en la educación para la enseñanza de Ciencias y matemáticas. También, con la tendencia más compromiso estudiantil, aulas sin papeles, mayor acceso de banda ancha inalámbrica y informática Tablet PC, creo que tenemos una oportunidad interesante para cambiar las formas de enseñanza y aprendizaje tiene lugar dentro y fuera de la escuela.Describir los debates actuales del uso de tecnología en la classroomI piensa que el debate principal centra menos por eso deberíamos utilizar tecnología, ya es más o menos un dado y más sobre por qué utilizarlo. Por un lado, tenemos defensores de aprendizaje en línea/virtual que actúa como un suplemento o reemplazo de instrucción. Por otra parte, tenemos defensores que sugieren que los estudiantes deben ser utilizando la tecnología para comunicarse y crear, no sólo para la corrección. Sigamos a impulsar la tecnología en las escuelas, espero que invitamos a los estudiantes a ser creadores, comunicadores y colaboradores y no sólo para reforzar viejos modelos de instrucción con herramientas nuevas, brillante.¿Ha leído los informativos diarios o libros sobre tecnología?Leo revistas y libros y aquellos son recursos útiles, pero la mayoría de mis noticias proviene de educación bloggers/tweeters y entrena News.For la mayor parte, investigo con maestros como nos co-diseño currículo e instrucción que es tecnológicamente ricos y pedagógicamente sonido. Se trata de tiempo hablando y planificación con profesores, trabajar con ellos y sus estudiantes, haciendo seguimiento entrevistas y encuestas y, a continuación, integrar mis pensamientos e ideas en la literatura existente y conocimiento acerca de la tecnología en la educación y escribir.¿Dónde usted obtener financiación para apoyar la investigación?En su mayoría de dólares de subsidio que permítanme tener tiempo de liberación. Por ejemplo, actualmente contamos con una subvención del proyecto nacional de escritura para nuestro sitio local de CMU, el proyecto de escritura Chippewa River. Además, estoy trabajando en una subvención de desarrollo profesional de título II, escritura ahora.¿Si tuviera que buscar fuentes escribir subvenciones, dónde iría?Para su propia clase, sería probablemente fuentes locales como fundaciones de la comunidad o escuela. ¿El distrito o el nivel regional, vería a otros organismos, como el departamento de educación de Michigan o nacional de escritura de Project.What son las partes más agradables de ser un investigador?Para mí, la parte más agradable de ser un investigador está trabajando con los maestros para ayudarles a desarrollar sus propias ideas y pasiones en práctica en el aula. El segundo lugar más agradable parte es poder escribir y hablar de esas ideas en mis propias clases CMU y en sesiones de desarrollo profesional que dirijo en todo el país.¿Alguna vez trabaja con un socio? ¿Cómo?Casi siempre estoy trabajando con asociados de negocios. De los profesores que me reúno con y proyectos de plan a otros CMU personal y la facultad que ayudarme a desarrollan y aplicación subvenciones, estoy trabajando con asociados de negocios de todo el tiempo. Especialmente con la escritura, constantemente estoy trabajando con colegas para las solicitudes de subvenciones, aplicaciones, capítulos, artículos, libros y presentaciones de investigación de seres humanos.¿Cuáles son las frustraciones de ser un investigador?Mi frustración principal es que tengo que desviar mi atención de la investigación, la escritura y la colaboración para escribir informes y asistir a las reuniones que tienen poco que ver con mi investigación. Sin embargo, entiendo que así es como funciona la Universidad, y me gusta ser un investigador, por lo que estoy dispuesto a hacer frente a las frustraciones.¿Qué crees que vendrá con el futuro de la tecnología en la educación?Es una cuestión enorme. Si bien no estoy 100% seguro de lo que vendrá, lo que espero es algo como esto: todos los profesores y estudiantes se tendrá acceso uno a uno ubicuo e ininterrumpido en un Tablet PC u otro dispositivo informático, alta velocidad de internet inalámbricoy numerosos recursos educativos en línea, abiertos. Esto permitiría en cualquier momento y en cualquier lugar de aprendizaje que verdaderamente nos empuja a ser instrucción entrenadores y dirigentes para nuestros estudiantes, ya que la respuesta a preguntas simples será sólo una búsqueda en Google, y podemos dedicar nuestro tiempo a responder a la más grande, más complicado preguntas a través de aprendizaje basado en el proyecto.¿Son hay conexiones a otras disciplinas? ¿O oportunidades para la investigación interdisciplinaria?Sí, hay muchas oportunidades para ello cuando piensas en la escritura y la tecnología. Creo que puede conectar a cualquier disciplina dado el interés que puede generar en el trabajo con colegas en esa disciplina. En particular, me interesa cómo inglés profesores y bibliotecario/medios especialistas podrían trabajar juntos para abordar las preocupaciones sobre la alfabetización informacional, derechos de autor y plagio.

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Publicado el 15 de febrero de 2011 a las 12:28 am
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